Рейтинг как технология объективной оценки 

достижений учащихся

Один из важнейших элементов учебного процесса ― контроль знаний и умений обучающихся. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом и качество образования. Организовать учебно-познавательную деятельность без оценивания невозможно, т.к. оценка является одним из компонентов деятельности, ее регулятором, показателем результативности. По мнению ученых, проблему оценивания можно решить с помощью внедрения в образовательный процесс рейтинговой системы.

Главная цель рейтинговой системы оценивания ― влияние на активность учащихся в получении знаний, а также оценка динамики уровня знаний на каждом этапе их усвоения.

Данная система оценивания позволяет создать максимально комфортную среду обучения и воспитания, перевести учебную деятельность учащихся из необходимости во внутреннюю потребность.

Рейтинг ― это система оценки накопительного типа, которая отражает успеваемость учащихся, их творческий потенциал, психологическую и педагогическую характеристику.

Рейтинг в образовательном процессе включает следующие ключевые понятия:

‒ рейтинговая оценка (средство оценивания);

‒ метод рейтинговых оценок (метод оценивания);

‒ рейтинговая система (форма контроля и оценивания).

Подробнее с технологией рейтинга учебных достижений, внедрением рейтинговой системы оценивания вы можете познакомиться на странице веб-мастерской «Оценка качества образования: инструменты и практика» в рубрике «Управленческие механизмы оценки качества образования».