14 мая 2019 г.


АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ К
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Цели и задачи:
§  формирование у участников мероприятия представления о том, что входит в понятие качественного психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации;
§  совершенствование знаний об эффективном методическом координировании профилактики стрессовых состояний участников образовательных отношений в период подготовки и прохождения государственной итоговой аттестации посредством ознакомления с различными видами мониторинговых исследований психологической готовности обучающихся, родителей и педагогов к экзаменационным испытаниям.

Целевая аудитория: методисты МК (МЦ) городов (районов), заместители директоров по учебно-воспитательной работе, педагоги-психологи и классные руководители общеобразовательных организаций; участники ГИА и их родители.

Незаметно пролетел учебный год, и пришла пора подводить итоги.
Согласно статье 56 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» освоение образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных организаций.
Участники, формы проведения, порядок проведения государственной итоговой аттестации, правила проверки экзаменационных работ, порядок утверждения результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования определены Порядком проведения государственной итоговой аттестации по основным программам основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30.01.2019 г. № 95) и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по основным программам среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 10.01.2019 г. № 23).
Предмет ответственности каждой из участвующих в организации и проведении государственной итоговой аттестации категории лиц определен не только вышеназванными приказами, но и инструктивно-методическими документами, рекомендуемыми к использованию при организации и проведении итоговой аттестации по основным образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2019 году.
Согласно п. 9 настоящего Порядка, Государственные экзаменационные комиссии, созданные органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования (для муниципальных организаций, осуществляющих образовательную деятельность), Государственная экзаменационная комиссия, созданная при Министерстве образования и науки Донецкой Народной Республики (для подведомственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего общего образования), рассматривают заявления от участников по фактам нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации по основным программам среднего общего образования государственной итоговой аттестации.
Согласно п. 10 настоящего Порядка, участник государственной итоговой аттестации имеет право подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами в течение двух рабочих дней, последующих за днем объявления результатов экзамена.

При правильном подходе экзамены могут служить средством самоутверждения и повышением личностной самооценки. Однако может случиться так, что все положительные моменты ГИА не сработают в пользу выпускника, если при его подготовке не учтены важные психологические аспекты, связанные с любым видом тестирования людей.
Ученые-психологи считают, что успешное прохождение теста в большей степени отражает уровень стрессоустойчивости испытуемого, готовность концентрировать внимание, память и точно действовать в условиях дефицита времени. Учитывая это, необходимо обеспечить психологическое сопровождение учащихся в процессе подготовки к сдаче ГИА, формируя соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля. Указанные навыки не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют более успешно вести себя во время экзаменов, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями.
Психологическая подготовка учащихся может осуществляться как педагогом-психологом, так и классным руководителем, педагогами-предметниками, а также родителями выпускников. Задачи: отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к экзамену; обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля, повышение уверенности в себе, в своих силах. Ниже представлены материалы для определения психологической готовности и профилактики стрессовых состояний участников образовательных отношений в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации.




ЗНАКОМЬТЕСЬ, ИЗУЧАЙТЕ, ИСПОЛЬЗУЙТЕ В РАБОТЕ!




Приложение 1. Опросник «ВСК» А. Г. Зверкова, Е. В. Эйдмана

Приложение 2. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса

Приложение 3. Методика изучения общей самооценки Г. Н. Казанцевой

Приложение 4. Методика определения уровня тревожности в ситуациях проверки знаний Е. Е. Ромицыной

Приложение 5. Тест Райдаса «Уверенность в себе»

Приложение 6. Анкета «Правила проведения ГИА»




Корпорация «Российский учебник»
«Знание основ химии, избавление от химических мифов критически важно даже на бытовом уровне» – над этими словами декана Химического факультета МГУ Степана Калмыкова стоит задуматься: понимаем ли мы суть химических процессов?
II Всероссийский химический диктант – хорошая возможность проверить себя и разобраться, что нам известно об этой науке. В программе – 25 увлекательных вопросов и 45 минут, чтобы ответить на них. Бросьте вызов самим себе! 
Выберите формат: очное или онлайн-участие. Приходите 18 мая на одну из площадок или напишите диктант дома: задания будут доступны на сайте химдиктант.pф до 23:59 19 мая (время местное).
Приглашайте коллег и друзей! Каждого участника ждет памятный сертификат.
Очное участие
18 мая
Выберите площадку, подайте заявкуи приходите писать диктант к 13:00 по местному времени.

Онлайн-участие
18-20 мая
Задания будут доступны на сайтев вашем личном кабинете с 13:00 по московскому времени.
Как присоединиться?
Зарегистрируйтесь на химдиктант.рф

Подайте заявкудо 18 мая.

Выберите формат участия.
Хочу написать диктант
Диктант организован Московским государственным университетом имени М. В. Ломоносова / Химическим факультетом МГУ и корпорацией «Российский учебник» при поддержке Ассоциации учителей и преподавателей химии.

3 мая 2019 г.

Дистанционные инструктивно-методические семинары

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 10.01.2019 г. № 23 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования», зарегистрированного в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики от 24.01.2019 г. № 2965, на основании письма Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 22.04.2019 г. №1091/18.1-31 «О проведении в удаленном интерактивном режиме инструктивно-методических семинаров для председателей и членов Государственных экзаменационных комиссий, руководителей пунктов проведения экзаменов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2019 году», с целью организованного проведения государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2018-2019 учебном году, ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» совместно с Республиканской службой по контролю и надзору в сфере образования и науки проводит дистанционные инструктивно-методические семинары:
        07.05.2019 г. с 10:00 до 11:00 – для руководителей пунктов проведения экзаменов государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования;
        08.05.2019 г. с 10:00 до 12:00 – для председателей и членов Государственных экзаменационных комиссий государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2019 году.
Для участия в дистанционных инструктивно-методических семинарах рекомендуем руководствоваться следующим алгоритмом:
1.Зайти на сайт ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» по ссылке https://www.donippo.org/ в указанную дату и время проведения дистанционного инструктивно-методического семинара.
2.Найти рубрику «ГИА 2019» и перейти на Дистанционную платформу для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по ссылке http://distancionnaiaplatformagia.blogspot.com/
3.Обязательно зарегистрироваться в специальной форме для регистрации, что будет подтверждать действительное участие в инструктивно-методическом семинаре.
4. Изучить материалы, размещенные на странице дистанционного инструктивно-методического семинара.
5.При наличии вопросов, пожеланий внести их в специальную форму на странице семинара.


15 марта 2019 г.

Всероссийская неделя мониторинга

                  
                                                                       
С 8 по 21 апреля 2019 года Электронная школа Знаника проводит традиционную 
Всероссийскую неделю мониторинга.
В рамках мероприятия школьники с 1 по 11 класс смогут проверить свои знания по математике и русскому языку, а учителя и администрации образовательных организаций — оценить уровень знаний школьников в конце учебного года и эффективно спланировать учебный процесс.

Принять участие может любой желающий: школа, учитель с классом, школьник с родителем. По согласованию возможно организованное участие всех МО и ОО региона. Заявки на мероприятие принимаются автоматически.
Мониторинг полностью бесплатный.

Измерители составлены по большинству популярных УМК, подробнее со списком подходящих УМК можно ознакомиться здесь

14 февраля 2019 г.



Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие
в инструктивно-методическом семинаре

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
К УСПЕШНОМУ ПРОХОЖДЕНИЮ ГИА


Цель:
обеспечение качественного психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений в период подготовки к государственной итоговой аттестации.

Задачи:
совершенствование знаний о современных технологиях подготовки учащихся к успешному прохождению государственной итоговой аттестации;
организационно-методическая помощь в обеспечении подготовки учащихся к ГИА.

Целевая аудитория: методисты МК (МЦ) городов (районов), заместители директоров по учебно-воспитательной работе, педагоги-психологи, учителя-предметники и классные руководители общеобразовательных организаций; руководители методических объединений образовательных отраслей.

ЗНАКОМЬТЕСЬ, ИЗУЧАЙТЕ, ИСПОЛЬЗУЙТЕ В РАБОТЕ!

План дистанционного семинара