25 мая 2017 г.


Мониторинг качества знаний обучающихся по предмету «Начальная военная и медико-санитарная подготовка»

На выполнение приказа  Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 05.11.2015. № 765  «Об утверждении положения о мониторинге  качества образования в образовательных организациях общего образования Донецкой Народной Республики», согласно плану работы ГОУ ДПО "Донецкий республиканский институт дополнительного  педагогического образования", отдел физической культуры и спортивно-массовой работы  проводит мониторинг качества знаний обучающихся по предмету  «Начальная военная и медико-санитарная подготовка».

Просим учителей, ответственных 
за преподавание предмета 
"Начальная военная и медико-санитарная подготовка",  
до 10.06.2017г. внести результаты мониторинга
 в электронную форму, 
размещенную по ссылке   http://bit.ly/monf2017 .  

С вопросами обращаться
по телефону: тел. (066) 9698925 Дорохов А.В.

17 мая 2017 г.

Мониторинг качества учебно-воспитательной деятельности творческого объединения

Осмысление педагогической сущности мониторинга, как и любого сложного социально-педагогического явления, связано с познанием внутренне присущих ему свойств и отношений, состав, описание и интерпретация которых целиком зависят от конкретных методологических оснований, в ракурсе которых осуществляется его анализ. Педагогический мониторинг играет важную роль в эффективности управления  и создает необходимое информационное обеспечение образовательного процесса.
По Закону  «Об образовании» Донецкой Народной Республики образовательные организации обязаны обеспечить оптимальное функционирование образовательного процесса и качественное достижение результатов образования. Управление качеством  решается в первую очередь путем использования мониторинга качества.
За последнее время отделом мониторинга качества образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования накоплен некоторый опыт оценки эффективности учебно-воспитательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей. Образовательная деятельность организации дополнительного образования – это реализация процесса обучения, воспитания и развития личности ребенка через создание благоприятных условий и мониторинг этой деятельности должен быть направлен на изучение личности ребенка и создаваемые в образовательном учреждении условия ее развития.
Следовательно, основным направлением работы является определение содержания критериев оценки качества образования обучающихся учреждений дополнительного образования детей.
Здесь качество образования рассматривается как единство трех составляющих:
Ø качество условий осуществления образовательного процесса;
Ø качество реализации образовательного процесса;
Ø качество результатов образовательного процесса
Задача администрации и педагогического коллектива учреждения дополнительного образования:
Ø определить достигнутые социальные эффекты в образовании, воспитании и социальном развитии разных целевых групп детей и молодежи, включенных в систему дополнительного образования;
Ø изучить социальный запрос и степень удовлетворенности услугами дополнительного образования детей и молодежи со стороны основных групп потребителей: детей и родителей, а также заинтересованных представителей государственных организаций и общественных объединений;
Ø содействовать формированию и эффективному развитию профессионального корпоративного сообщества педагогов дополнительного образования;
Ø ориентировать в выборе перспективных схем и моделей  развития  ключевых направлений в системе дополнительного образования детей и молодежи.
Среди приоритетных проблем оценки качества в системе дополнительного образования можно назвать следующие:
Ø изучение и оценку целей, содержания и самих учебных программ;
Ø оценку качества учебных пособий, дидактических и технических средств;
Ø оценку эффективности традиционных и инновационных форм и методов обучения и воспитания;
Ø оценку современных педагогических технологий обучения и воспитания;
Ø создание диагностической службы для получения научной и объективной информации о качестве развития образовательной системы и др.
В процессе мониторинга учреждения дополнительного образования выясняются следующие вопросы: достигается ли цель учебно-воспитательного процесса, существует ли положительная динамика в развитии обучающегося по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований.

Предлагаем методический кейс диагностического материала для осуществления мониторинга качества учебно-воспитательного процесса в творческом объединении, который  сформирован педагогами учреждения дополнительного образования «Дом детского и юношеского творчества администрации Тельмановского района» -  https://goo.gl/F4h2Oz

30 апреля 2017 г.



Приглашаем учеников 7-11 классов к онлайн-опросу и просим ответить на вопросы анкеты! 

Сведения о себе можно не указывать!  

ССЫЛКА НА ОНЛАЙН-ОПРОС - goo.gl/iQdsMR

Анализ ответов поможет усовершенствовать процесс преподавания обществоведческих дисциплин в

 образовательных  учреждениях

 



Телефоны для справок:
 050-669-11-36, 071-307- 87-83, 095-816-13-87

Осуществление мониторинга качества образования


 

27 апреля 2017 г. состоялось второе занятие в рамках Школы новаторов – руководителей общеобразовательных организаций «Оптимизация управленческой деятельности через использование современных ИКТ» (руководитель Коваль Н.Н., методист центра менеджмента и аттестации). Школа новаторов осуществляет свою деятельность четвертый год.

Тема веб-мастерской «Осуществление мониторинга качества образования с использованием ИКТ».

Целью второго занятия было содействие формированию ИКТ-компетентности современного руководителя.

В мероприятии приняли участие все желающие руководители общеобразовательных организаций, отвечающие за информатизацию учебного заведения или заинтересованные в создании эффективного единого информационного пространства.

Коваль Н.Н., методист центра менеджмента и аттестации, познакомила участников онлайн встречи с необходимостью внедрения мониторингового подхода в управление общеобразовательной организацией.

Громак Н.И., заведующий отделом мониторинга качества образования, раскрыла тему «Мониторинг качества образования на уровне общеобразовательной организации». Спикер сделала акцент на внутреннем мониторинге как аспекте управления образовательной организацией, также слушателям были предложены материалы из опыта работы школ по проведению мониторинговых исследований. Мониторинговый калейдоскоп можно посмотреть, перейдя по ссылке>>>

Куконос С.Г., методист отдела мониторинга качества образования, познакомила руководителей с возможностями google-форм для проведения мониторинговых исследований.

Курбатов Н.Н., заместитель директора МОУ «Школа № 69 г. Донецка», поделился опытом работы осуществления мониторинг качества образования с использованием прикладных программ. Выступающий подчеркнул, что систематическое проведение мониторинга с помощью прикладных компьютерных программ позволяет руководителю школы распределить процесс сбора данных об учебном процессе, обработать большие массивы информации, получить качественный материал для анализа итогов обучения за отчетный период.

При подведении итогов вебинара Коваль Н.Н. подчеркнула преимущества мониторингового подхода в управлении, правильная организация которого способствует повышению качества образования не только в отдельно взятой общеобразовательной организации, но и во всей Донецкой Народной Республике.

Материалы вебинара можно посмотреть, перейдя по ссылке>>>.
 
Кафедра менеджмента образования и психологии

Центр менеджмента и аттестации

МОНИТОРИНГ ДЛЯ СЕМИНАРА ЧАСТЬ 1

МОНИТОРИНГ ЧАСТЬ 2

26 апреля 2017 г.

МОНИТОРИНГОВЫЙ КАЛЕЙДОСКОП

С целью мотивации педагогических работников к совершенствованию профессиональной деятельности в организации и проведении мониторинговых исследований качества образования   сотрудниками отдела мониторинга качества образования Донецкого РИДПО (Громак Н.И. и Куконос С.Г.) 26.04.2017. была проведена педагогическая студия «Мониторинг как инструмент повышения качества образования» ( занятие № 2 по теме: «Создание единой, оптимальной, логично выстроенной серии взаимодополняющих, обеспечивающих преемственность процедур оценки качества образования»). В работе педагогической студии приняли участие  методисты методических кабинетов (центров) отделов образования администраций городов и районов, заместители директоров по учебно-воспитательной работе общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования Донецкой Народной Республики.
Материалы педагогической студии послужили основанием для создания методического кейса «Мониторинговый калейдоскоп» и носят практико-ориентированный характер; нацелены на освоение теоретических основ и нормативной правовой базы регулирующей вопросы мониторинга качества образования. Методический кейс может представлять интерес для руководителей и специалистов органов управления образованием, администрации образовательных организаций и  педагогических работников.
Методический кейс «Мониторинговый калейдоскоп» составили следующие материалы:
Ø Презентации:
§  «Современные оценочные процедуры в повышении качества образования»
§  «Электронный мониторинг  как актуальное направление оценки качества образования»
§  «Результативность единой системы оценки качества образования на муниципальном уровне»
§  «Использование результатов оценочных процедур в управлении качеством образования»
§  «Использование мониторинга профессиональной деятельности как одной из составляющих проектирования инновационного пространства образовательной организации»
§  «Система мониторинговых исследований качества дополнительного образования»
§  «Внедрение современных методов мониторинга в практику общеобразовательных организаций»
§  «О внедрении мониторингового подхода состояния обучения и воспитания по новым образовательным стандартам»
Ø Материалы из опыта работы по проведению мониторинговых исследований общеобразовательных  школ  I-III ступеней  № 8 им. Д.А. Рыбалко, № 7, № 18 г. Тореза

В рубрике «Результативность – деятельность - опыт»

блога отдела мониторинга качества образования
Донецкого РИДПО
вы можете ознакомиться с  материалами методического кейса
«Мониторинговый калейдоскоп»


19 апреля 2017 г.

ОНЛАЙН-ОПРОС

Приглашаем учеников 7-11 классов к онлайн-опросу и просим ответить на вопросы анкеты! 

Сведения о себе можно не указывать!  

ССЫЛКА НА ОНЛАЙН-ОПРОС - goo.gl/iQdsMR

Анализ ответов поможет усовершенствовать процесс преподавания обществоведческих дисциплин в образовательных  учреждениях

 



Телефоны для справок:
 050-669-11-36, 071-307- 87-83, 095-816-13-87

24 марта 2017 г.

ОНЛАЙН-МАРАФОН


Уважаемые учителя учебного предмета
 «История Отечества»!
Приглашаем Вас принять участие с 27.03. по 28.04. 2017 года в онлайн-марафоне.


 ССЫЛКА НА ОНЛАЙН-МАРАФОН

https://goo.gl/BMe4oe 


Просим Вас ответить на ряд вопросов, посвящённых различным аспектам педагогической деятельности. 
Целью данной работы является выявление характерных затруднений, с которыми сталкиваются учителя
 в своей профессиональной  деятельности. 
   
По результатам данного исследования  будут уточнены приоритеты профессиональной подготовки и повышения квалификации учителей истории.
Исследование  проводится на условиях анонимности, и все результаты будут представлены только в обобщённом виде.

Телефоны для справок:  
                                           071-307- 87-83
                                        095-816-13-87 
                                             050-669-11-36