17 ноября 2017 г.

Актуальный диалог: из опыта работы экспериментальных площадок. Формирование интегративной модели мониторинга качества общего образования


Концепция качества образования республики планомерно складывается: определяются подходы, формируются показатели, аспекты качества, ставится вопрос о критериях. Руководствуясь нормативными документами, регламентирующими данный процесс, создана республиканская экспериментальная площадка по теме «Формирование интегративной модели мониторинга качества общего образования как инструмента повышения эффективности управления развитием образовательной системы Донецкой Народной Республики» на базе Методического кабинета при Управлении образования администрации города Горловка и восьми образовательных организаций разного типа:
•      МОУ «Многопрофильный лицей № 1 города Донецка»
•      МОУ «Технический лицей города Донецка»
•      Горловский лицей № 14 «Лидер»
•      Гимназия общественно-гуманитарного профиля города Тореза 
•      Харцызская общеобразовательная школа № 2
•      Ясиноватская общеобразовательная школа I-III № 7 ступеней администрации города Ясиноватая
•      Амвросиевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 6 Амвросиевского района 
•      Марьяновская общеобразовательная школа I-III ступеней администрации Старобешевского района.
В каждой базовой организации экспериментальной площадки разработана и утверждена программа эксперимента, дорожная карта и другие локальные документы. 
Этап экспериментальной деятельности в текущем 2017 году организационно-практический.
Эксперимент проводится в урочной и внеурочной деятельности, через исследование качества преподавания предметов базового компонента, компонента образовательной организации, кружковой работы и т.д. На базе Методического кабинета при Управлении образования администрации города Горловка и образовательных организаций проводились анкетирования, внутренние мониторинги, круглый стол, марафон идей, деловая игра, консультационные пункты и др. мероприятия по организации экспериментальной деятельности.
Регулярно проводится обмен опытом работы по организации и проведению мониторинговых мероприятий.
Осуществлению эксперимента помогают центр анализа и методического сопровождения ГОУ ДПО «ДонРИДПО», городские методические кабинеты (центры) отделов (управлений) образования администраций городов и районов, методические службы образовательных организаций.
Эксперимент охватывает в целом учебно-воспитательный процесс и имеет ряд основных направлений: предметы базового компонента учебного плана, исследование качества преподавания предметов базового компонента показатели обученности обучающихся по предметам мониторинга и общие результаты по образовательной организации, показатели социализации обучающихся, профессиональный рост педагогов.
Для проведения эксперимента используются: компьютеры для обработки данных, офисная множительная техника, Мультимедийный проектор, мультимедийная доска, ноутбуки облачный сервер Googlе, программы Microsoft Office (Word, Excel).
Психологическая атмосфера хода эксперимента благоприятная, отношения доброжелательные, преобладают принципы сотрудничества и  конструктивной критики.
 В системе используются следующие Web-сервисы: блог центра анализа и методического сопровождения общего среднего образования http://omkoridp.blogspot.com/ , сайт методического кабинета при Управлении образования администрации города Горловка, сайты образовательных организаций, сайты, блоги классных руководителей, личные сайты педагогов-предметников.
Осуществлению эксперимента помогают центр анализа и методического сопровождения среднего общего образования ГОУ ДПО «ДонРИДПО», городские и районные методические кабинеты (центры) отделов (управлений) образования администраций городов и районов, методические службы образовательных организаций.
С целью активизации научно-исследовательской деятельности, на базе ГОУ ДПО «ДонРИДПО» организована работа республиканской педагогической студии «Мониторинг как инструмент повышения качества образования» в работе которой принимают участие методисты методических кабинетов (центров) отделов (управлений) образования городов и районов республики, руководители и заместители руководителей образовательных организаций другие педагогические работники. По материалам педагогической студии проводились вебинары и разрабатывались методические кейсы. Участниками педагогической студии обсуждались следующие вопросы:
Ø организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования;
Ø создание единой, оптимальной, логично выстроенной серии взаимодополняющих, обеспечивающих преемственность процедур оценки качества образования;
Ø правильное использование и интерпретация результатов проведения оценочных процедур;
достижение сбалансированности деятельности органов и структур в консолидации усилий в повышении качества образования

16 ноября 2017 г.

Качество образования на этапе становления нового общественного сознания



         15 ноября 2017 г. в Государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» состоялась научно-практическая конференция «Качество образования на этапе становления нового общественного сознания», организованная Республиканской службой по контролю и надзору в сфере образования и науки совместно с Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического  образования. Более 170 педагогов Донецкой Народной Республики приняли участие в работе конференции, и 25 человек из них выступили с докладами.
 Гости конференции, исполняющая обязанности заместителя министра образования и науки Донецкой Народной Республики Гаврилова Л.К., ведущий специалист отдела молодёжи и образования Департамента социальной политики Управления делами Совета Министров Донецкой Народной Республики Нерба Л.В., ведущий специалист отдела общего и среднего образования Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики Кривец Н.Б., начальник управления образования администрации города Донецка Везденко С.А., а также исполняющая обязанности начальника Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования Стовба Н.И., ректор Чернышев А.И. и проректор по научно-педагогической работе ГОУ ДПО «ДонРИДПО» Зарицкая В.Г., выступили с приветственным словом, активно участвовали в работе пленарного заседания и работы секций по направлениям:
Ø требования социума к качеству образования;
Ø мониторинг как механизм управления качеством образования;
Ø оценка качества образования глазами родителей и педагогов.
Конференция «Качество образования на этапе становления нового общественного сознания» проходила в очно-заочном формате. По итогам подготовительной кампании  в организационный комитет прислано 174 статьи:
- секция 1 «Требования социума к качеству образования» - 73 статьи;

- секция 2 «Педагоги и родители в контексте оценки качества образования» - 59 статей;
- секция 3 «Мониторинг как механизм управления качеством образования» - 42 статьи.
Особую активность в работе конференции проявили сотрудники ГОУ ДПО «Дон РИДПО» и представили свои статьи по следующим темам:

§  «Целевые ориентиры развития республиканской системы совершенствования профессионального мастерства педагогов как стратегический фактор повышения качества образования»
Зарицкая В.Г., кандидат филологических наук,
доцент, проректор по научно-педагогической работе.

§  «Профессиональный стандарт и педагогическое  мастерство педагога: проблемы и перспективы развития»
Сафонова В.В., кандидат педагогических наук,
 доцент кафедры менеджмента
образования и психологии
§  «Развитие педагогического мастерства педагогов через использование интерактивных информационных средств»
Сипачёва Е. В., заведующий кафедрой
дошкольного и начального образования.
§  «Аттестация как мотиватор профессионального роста педагогов и фактор повышения качества образования – новый формат»
                                                      Галкин С.Г., заведующий центром управления образованием и аттестации. 
§  «Пути построения системы взаимосвязанных исследовательских и диагностических процедур оценки качества образования»
Громак  Н.И., заведующий центром
анализа и методического сопровождения
среднего общего образования.
§  «Научно-методическое сопровождение развития управленческой компетентности классных руководителей в контексте гражданского воспитания»
Гордон В. В., заведующий центром
воспитания и развития
творческой личности.
§  «Мониторинг качества языкового образования обучающихся как мотивация самоанализа учебной и самообразовательной деятельности субъектов педагогического процесса»
Мельникова Л. В., заведующий отделом
 русского языка и литературы
§   «Сетевое взаимодействие как одно из инновационных направлений сотрудничества педагогов и родителей»
Куконос  С. Г., методист центра
анализа и методического сопровождения
 среднего общего образования
§  «Образовательная организация и семья – субъекты эффективного воспитания и качественного образования обучающихся»
Мазуренко Л. Н., методист центра
 воспитания и развития
творческой личности
§  «Программирование развития учреждения дополнительного образования: аналитико-прогностический аспект»
Суркова Н. А., методист центра
 воспитания и развития
творческой личности.
Зарицкая В.Г. и Громак Н.И. руководили  секцией «Педагоги и родители в контексте оценки качества образования» (резолюция работы секции № 2 и фотоотчет – прилагаются).
          59 статей секции № 2 «Педагоги и родители в контексте оценки качества образования» вошли в электронный сборник научно-практической конференции, который будет размещен на сайте Республиканской службы по контролю и надзору в сфере образования наряду с материалами других секций.
          10 презентаций педагогов, которые приняли активное участие в очном формате секции № 2 конференции «Качество образования на этапе становления нового общественного сознания» составили  методический кейс и доступны к использованию в методической деятельности педагогическим работникам Донецкой Народной Республики. С материалами методического кейса можно ознакомиться по ссылке https://goo.gl/1BGw8d



Центр анализа  и  методического сопровождения

 среднего общего образования 

2 ноября 2017 г.

Уважаемые коллеги!

           На основании письма Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.09.2017 года № 4323/21-57 «О проведении мониторинга качества образования в образовательных организациях Донецкой Народной Республики в I полугодии 2017-2018 учебного года»,   плана работы ГОУ ДПО «ДонРИДПО» с 01.11.2017 г. по 30.11.2017 г. центром анализа и методического сопровождения среднего общего образования совместно с центром специального и инклюзивного образования ГОУ ДПО «ДонРИДПО» проводятся мониторинговые исследования  реализации коррекционного компонента образовательных программ для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях г.г. Горловка, Макеевка, Харцызск, Шахтерск. Исследования проводятся в форме онлайн - анкетирования.
       Приглашаем принять участие в онлайн – анкетировании:

·        заведующих и старших воспитателей дошкольных образовательных организаций (учреждений) (ясли-сад) компенсирующего типа, групп компенсирующего типа в составе дошкольных образовательных организаций (учреждений) (ясли-сад) комбинированного типа (по ссылке https://goo.gl/L34k42);   
·        учителей – логопедов, учителей – дефектологов (олигофренопедагогов, сурдопедагогов, тифлопедагогов) групп компенсирующего и комбинированного (инклюзивных) типа дошкольных образовательных организаций (учреждений) (по ссылке https://goo.gl/TdmvLF).


Благодарим за сотрудничество!

26 октября 2017 г.


ВНЕШНИЙ ВЫБОРОЧНЫЙ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ СОСТОЯНИЯ БАЗОВЫХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН




ССЫЛКА НА ТЕСТИРОВАНИЕ: https://goo.gl/uUikUy

ТЕСТИРОВАНИЕ ЗАВЕРШИЛОСЬ
СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!

Муниципальная система мониторинга качества образования в Донецкой Народной Республике


Муниципальная система оценки качества образования в Донецкой Народной Республике – это совокупность институциональных структур, процедур, форм и способов установления соответствия качества образования государственным образовательным стандартам, потребностям личности, общества и государства.











Велика роль методической службы в муниципальной системе образования. Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная на повышение педагогического мастерства, обобщение и развитие творческого потенциала участников образовательного процесса,  достижение оптимальных результатов образования, воспитания и развития обучающихся.
Внешняя оценка учебных достижений обучающихся, системный и сравнительный анализ качества образовательных услуг, получение объективной информации о состоянии системы образования, разработка индикаторов и стратегии развития образовательных процессов – это основные направления муниципальной системы мониторинга качества образования в Донецкой Народной Республике.
С целью развития научно-методического инновационного потенциала педагогических работников, руководствуясь планом работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования на 2017 год, 25 октября 2017 года состоялось заседание педагогической студии по теме «Мониторинг как инструмент повышения качества образования». В ходе работы педагогической студии  был обсужден вопрос  достижения сбалансированности деятельности органов и структур в консолидации усилий в повышении качества образования.
Опыт работы, который представили заведующая учебно-методического центра отдела образования  администрации Пролетарского района г. Донецка (Малякова С.А.), методисты методического кабинета отдела образования администрации г. Докучаевска (Тараненко О.В.), методического центра отдела образования администрации г. Тореза (Донченко А.Ю.), методического кабинета отдела образования администрации г. Шахтерска (Чернуха О.В.) и методического кабинета  управления образования администрации Старобешевского района (Пефтиева Н.А.), подтверждает планомерное развитие мониторинговых мероприятий и выстраивание механизма получения, обработки, хранения, предоставления и использования в управленческой практике информации как условия и базы для реализации процедур управления качеством образования на муниципальном уровне.
Одновременно, были обсуждены: вопросы применения результатов оценки учебных достижений обучающихся в целях повышения качества образования; формы составления циклограммы управленческих действий по использованию результатов оценки на различных уровнях управления для повышения качества образования; комплекс основных и дополнительных показателей эффективности использования результатов оценки качества образования;  методические рекомендации по использованию результатов оценки качества образования.


25 октября 2017 г.

24 октября 2017 г.


ВНЕШНИЙ ВЫБОРОЧНЫЙ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РАМКАХ ИЗУЧЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ БАЗОВЫХ
 УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

24.10.2017 Г.

 10  КЛАСС

ТЕСТИРОВАНИЕ ЗАВЕРШИЛОСЬ
СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ! 

23 октября 2017 г.