15 января 2018 г.




Исследование профессионально-психологического профиля педагогов

Еще Я. А. Коменский утверждал, что педагог, учитель, преподаватель должен оставаться главной фигурой в системе образования. Именно на плечи учителей и воспитателей сегодня ложится огромная ответственность за то, каким будет наше общество.  В многофакторной структуре личности педагога из психологических свойств человека как индивида, личности и субъекта деятельности исследователи выделяют такие профессионально важные качества как общая и профессиональная эрудиция, интеллект и специальные способности, профессиональная направленность и адекватная самооценка, некоторые нейродинамические свойства и свойства темперамента, характерологические качества и тип социального поведения.
В настоящее время в отечественной психологии и педагогике продолжаются исследования профессионально-психологического профиля педагога (А. К. Маркова, Н. В. Кузьмина, С. В. Кондратьева, Л. М. Митина, З. Ф. Зеер, В. А. Якунин и др.) Несмотря на некоторые расхождения во взглядах на профессионально-психологическогический профиль личности педагога, в отечественной психологии педагог как субъект педагогической деятельности представляет собой совокупность, сплав индивидуальных, личностных, собственно субъективных качеств, ключевых конструкций обеспечивающих эффективность профессиональной деятельности.
С целью оказания   методической помощи образовательным организациям Донецкой Народной Республики методистом центра анализа и методического сопровождения среднего общего образования ГОУ ДПО «ДонРИДПО» (Доренской Е.В.) подготовлен методический кейс «Инструментарий к исследованию профессионально-психологического профиля педагогов».
В предложенном кейсе представлены 4 теста:
Тест на определение типа темперамента А. Белова служит для определения преобладающего типа темперамента и выявления представленности в нем свойств других типов.
Тест на стрессоустойчивость служит для оценки степени раздражительности, нервозности, вспыльчивости и способности контролировать эти качества.
Типы поведения в конфликте. Тест К. Томаса - один из самых распространенных методик диагностики поведения личности в конфликтной ситуации.
Методика «Синдром эмоционального выгорания» о чувствах и переживаниях, связанных с работой, для определения степени сформированности психологической защиты в форме эмоционального выгорания.
Полученные в результате проведенного исследования данные помогут руководителю образовательной организации в индивидуальной работе с педагогами, в оптимизации образовательной среды педагогического коллектива.
         Материалы методического кейса носят практико-ориентированный характер. Методический кейс может представлять интерес для методистов районных (городских) методических кабинетов (центров), для директоров и заместителей директоров образовательных организаций, педагогов, психологов.
        С материалами методического кейса можно ознакомиться по ссылке https://goo.gl/ogbne9

                                          Кафедра менеджмента образования и психологии
                                      Центр анализа и методического сопровождения
     среднего общего образования

9 января 2018 г.

Уважаемые коллеги!
В целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу по подготовке обучающихся к ЕГЭ проводятся вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики. Авторы, методисты и учителя в ходе встреч ответят на все вопросы и поделятся своим опытом.
Для участия в вебинаре необходимо перейти по указанной ссылке и заполнить форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный Вами e-mail придет письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой вам нужно будет пройти в назначенный час начала онлайн-встречи (время начала вебинара московское, рекомендуем выйти в Сеть за 15 минут до начала).
Участие в вебинаре бесплатное. Всем слушателям вебинара будет доступна ссылка для бесплатного скачивания в электронном виде Сертификата участника вебинара.
Предлагаем вам ознакомиться с расписанием вебинаров на январь 2018 года.

Дата
Время
Тема вебинара
10.01.2018
11.00
15.01.2018
15.00
16.01.2018
10.00
16.01.2018
10.00
17.01.2018
16.00
18.01.2018
16.00
19.01.2018
17.00
24.01.2018
10.00
24.01.2018
12.00
24.01.2018
15.00
24.01.2018
16.30
25.01.2018
16.00
29.01.2018
17.00
30.01.2018
11.00
30.01.2018
16.00
31.01.2018
17.00


27 декабря 2017 г.



25.12.2017 года проведено заседание Ученого совета Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования (ДонРИДПО).

II. О выстраивании целостной системы мониторинга качества образования в условиях модернизации развития системы образования в Донецкой Народной Республике ученому совету доложила Громак Надежда Ивановна, заведующая центром анализа и методического сопровождения среднего общего образования.

        Ключевой тренд мировой образовательной политики – регулярный мониторинг качества знаний и образования в целом.
         В ДНР успешно создается система мониторинга качества образования на всех уровнях – от республиканского к муниципальному и институционному – как совокупность разных направлений мониторинговых исследований, которые проводятся в комплексе и систематически. Основная цель – повышение качества образования.
         Центром анализа и методического сопровождения среднего общего образования разработана организационно – функциональная модель структуры научно-методического сопровождения мониторинга качества образования.
          Центр последовательно и успешно ведет мониторинговые исследования проблем в образовании. В мониторинговых исследованиях 2017 года приняли участие 61 778 участников образовательного процесса. 
В мониторинговых исследованиях активное участие принимают:  экспериментальная площадка, инновационная педагогическая студия, творческие группы.
Перспективными направлениями развития системы мониторинга определены:
1.     Организация системы электронного мониторинга качества образования;
2.     Разработка программы исследований по усилению развивающей направленности содержания образования (математического, физического, исторического), предусматривая главные направления обновления содержания образования:
·         формирование надпредметных компетенций;
·         развитие исследовательского опыта обучающихся;
·         реализация прикладной направленности обучения;
·         формирование содержание вариативной составляющей.
3.  Создание базы инструментария для мониторинговых исследований.

С материалами ученого совета можно познакомиться на блоге центра анализа и методического сопровождения качества образования по ссылке https://goo.gl/Gf7qAi




22 декабря 2017 г.

МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА
«УРОКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОНБАССА»

22.12.2017 Г.


УРОКИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДОНБАССА 10 КЛАСС


ТЕСТИРОВАНИЕ ЗАВЕРШИЛОСЬ





21 декабря 2017 г.

Мониторинговое исследование

«Уровень метапредметных результатов обучения по русскому языку как важнейшее условие формирования функциональной грамотности социально адаптированной личности»
на базе общеобразовательных организаций гг. Донецка (Калининского и Кировского районов), Тореза, Харцызска, Шахтёрска; Амвросиевского, Старобешевского районов

21.12.2017 г.

9 класс


20 декабря 2017 г.

Мониторинговое исследование
«Уровень метапредметных результатов обучения по русскому языку как важнейшее условие формирования функциональной грамотности социально адаптированной личности»
на базе общеобразовательных организаций гг. Донецка (Калининского и Кировского районов), Тореза, Харцызска, Шахтёрска; Амвросиевского, Старобешевского районов

20.12.2017 г.

11 класс



19 декабря 2017 г.

Вебинар «Организация участия регионов в исследовании TIMSS-2019»

Международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования

http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Материалы вебинара «Организация участия регионов в исследовании TIMSS-2019» перейти
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Материалы семинара «Обсуждение результатов международного исследования TIMSS. Перспективы проведения международных исследований в России в ближайшие годы» перейти
Публикации по итогам международного исследования TIMSS-2015:
Пресс-релизы ЦОКО ИСРО РАО:
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Результаты международного исследования TIMSS 2015, 4 класс. скачать (zip, 450 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Результаты международного исследования TIMSS 2015, 8 класс. скачать (zip, 530 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Результаты международного исследования TIMSS Advanced 2015, 11 класс. скачать(zip, 280 КБ)
Пресс-релиз IEA:
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Результаты международного исследования TIMSS-2015 (материалы на английском языке). скачать (zip, 254 МБ)
Основные результаты исследования TIMSS
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Результаты международного исследования TIMSS 2015, 4 класс. (краткий отчет на русском языке). скачать (zip, 2,9 MБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Результаты международного исследования TIMSS 2015, 8 класс. (краткий отчет на русском языке). скачать (zip, 1,6 MБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Результаты международного исследования TIMSS Advanced 2015, 11 класс. (краткий отчет на русском языке). скачать (zip, 2,1 MБ)

Рабочие материалы исследования:
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Материалы совещания региональных координаторов международных исследований качества образования (Москва, 30 марта - 1 апреля 2015 года). скачать (zip, 74 МБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Руководство по проведению тестирования TIMSS-2015 в 4 классах. скачать (zip, 1380 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Руководство по проведению тестирований TIMSS-2015 в 8 классах. скачать (zip, 1450 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Руководство по проведению тестирования TIMSS в 11 классах, математика (профильный уровень). скачать (zip, 1420 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Руководство по проведению тестирования TIMSS в 11 классах, физика (профильный уровень). скачать (zip, 1390 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Демонстрационный вариант тетрадей (Д1 и Д2) для 4 класса с критериями оценивания заданий. скачать (zip, 3510 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Демонстрационный вариант тетради (Д1) для 8 класса с критериями оценивания заданий. скачать (zip, 2660 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Демонстрационный вариант тетради (Д2) для 8 класса (без критериев оценивания заданий). скачать (zip, 610 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Демонстрационный вариант тетради (Д1) по математике (профильный уровень) для 11 класса с критериями оценивания заданий. скачать (zip, 310 КБ)
http://www.centeroko.ru/images/a_36.gif Демонстрационный вариант тетради (Д2) по физике (профильный уровень) для 11 класса с критериями оценивания заданий. скачать (zip, 340 КБ)